Líneas temáticas.

El profesorado coordinador que se inscriba y participe en la II Jornada Provincial sobre el Deporte en la Escuela podrá aportar COMUNICACIONES. Las comunicaciones narrarán la experiencia de la persona coordinadora en el contexto del programa, atendiendo a las siguientes líneas temáticas:

a. La práctica de la coordinación. Tareas de la persona coordinadora. Intervención y dinámica de trabajo de los diferentes órganos de gestión. La supervisión de los talleres y encuentros. La dirección de monitoras y monitores.

b. La programación. Establecimiento de una programación didáctica para el desarrollo de las actividades deportivas. Manuales de aprendizaje. Material curricular.

c. Metodologías activas y participativas. La participación del alumnado. La participación de las Familias. Estilos de enseñanza basados en la autogestión.

d. La educación en valores. Prácticas que educan en valores. Organización y funcionamiento de talleres y encuentros.

RECORDATORIO:
Fecha límite para la presentación de comunicaciones: Sin fijar
Formato: Plantilla de la revista Práctica Docente

Presentación de comunicaciones a las II Jornadas

Las comunicaciones describirán la experiencia realizada y serán enviadas en la plantilla de "Práctica Docente"...
Aún no se ha decidido la fecha de entrega...

Opinión sobre la II Jornada

Aporten su opinión sobre el programa. Está en preparación.
Para ello efectúen "comentarios" a esta noticia.
Por favor, no olviden identificarse.
GRACIAS.

Asesores responsables

CEP de Baza
Francisco Mª García Viedma. fmviedma@cepbaza.com

CEP de Granada
Gerardo Navarrete Morales. gnavarrete@cepgranada.org
Juan Medina López. jmedina@cepgranada.org

CEP de Guadix
José Luis Ortiz Sedano. joseluis@cepguadix.es

CEP de Motril
Francisco de Paula García Reguero. frandepaula@cepmotril.org

¿Qué es un Encuentro?

La norma que regula el Deporte en la Escuela plantea la celebración de Encuentros Deportivos en los centros. Los Encuentros, sin duda, deben ser momentos de participación y de competición integradora, donde todo el alumnado tenga la posibilidad de demostrar, no sólo competencias motrices sino otras vinculadas a diferentes dimensiones de su humanidad.

En consecuencia, debería primar la perspectiva holística pues así garantizaríamos que los objetivos y principios del programa se cumplen...

Nuestra propuesta es, nuevamente, la vivencia de dos modelos, y, posteriormente, la discusión intensa y fructífera de ambos.

¿Qué es un Taller?

Como saben las actividades deportivas protagonistas del Deporte en la Escuela se practican con fórmula de taller, es decir, un espacio de vivencia deportiva donde niñas y niñas, bajo la dirección y guía de un monitor o una monitora, se relacionan a través de la motricidad...

Pretendemos que participen en 2 talleres deportivos, talleres organizados y dinamizados con dos enfoques diferentes... Esto, sin duda, será un motivo para el debate.

Principios del DE

I. Principio de PARTICIPACIÓN (1,2,3 Y 4)
II. Principio de SALUD DINÁMICA (3)
III. Principio de FORMACIÓN INTEGRAL (1)
IV. Principio de CONVIVENCIA (2,8)
V. Principio de INCLUSIÓN Y ADAPTACIÓN (5,6,7)
VI. Principio de COMPENSACIÓN (5,6,7)
VII. Principio de COEDUCACIÓN (8)
VIII. Principio de JUEGO LIMPIO (8)
IX. Principio de OCIO Y TIEMPO LIBRE (4,10)
X. Principio de COMUNIDAD (9)

Podría añadirse el siguiente:
XI. Principio de RESPETO AL MEDIO AMBIENTE

Objetivos del Deporte en la Escuela

1. Desarrollar la práctica del deporte como RECREACIÓN, divertimento y complemento fundamental de la FORMACIÓN INTEGRAL de todos los alumnos y alumnas en edad de escolarización obligatoria
2. Fomentar la CONVIVENCIA entre los sectores de la Comunidad Escolar a través de la participación en las actividades deportivas del centro.
3. Fomentar entre el alumnado la adquisición de HÁBITOS permanentes de actividad física y deportiva, como
elemento para su desarrollo personal y social.
4. Realizar actividades físico deportivas de manera voluntaria, primando de manera especial los aspectos de PROMOCIÓN, FORMATIVOS, RECREATIVOS y cubrir parte del TIEMPO DE OCIO de manera activa, lúdica y divertida.
5. Ofrecer a los escolares programas de ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS (participativas o competitivas) ADECUADAS A SU EDAD O NECESIDADES, y en consonancia con el desarrollo del currículo de
la Educación Física en la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria.
6. Atender la INTEGRACIÓN del alumnado con necesidades educativas especiales, en la programación y
desarrollo de las actividades deportivas del centro.
7. Ser un elemento coadyuvante para la integración de COLECTIVOS DESFAVORECIDOS, tales como inmigrantes, deprimidos socioeconómicos, personas con discapacidad, etc.
8. Hacer de la práctica deportiva un instrumento para la adquisición de VALORES tales como la solidaridad, la colaboración, el diálogo, la tolerancia, la no discriminación, la igualdad entre sexos, la deportividad y el juego limpio.
9. Implicar en las actividades del centro a la COMUNIDAD de su entorno.
10. Favorecer la utilización de las instalaciones deportivas en horario no lectivo por el alumnado.

Programa

Programa definitivo


http://docs.google.com/Doc?id=dg22q3b4_228g9jvm4d6

Ver aquí...

Presentación

Programa Escolar Deporte en la Escuela
II Jornadas

Presentamos las II Jornadas sobre el Deporte en la Escuela. En esta edición observamos la necesidad de reflexionar sobre qué Deporte en la Escuela se está proyectando y sobre
qué modelo educativo predomina en el diseño y desarrollo de las actividades que plantean los centros educativos.

En este sentido la propuesta es la siguiente: vivenciar diferentes modelos de expresión para poder, a continuación, debatir sobre los mismos.